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儿不太听得懂普通话，中气十足地扯着嗓门问了又问，老半天才搞明白她要来干嘛，连忙放她进去。

江绪她们在校长办公室，大门侧对的那栋教学楼二楼尽头，可以直接过去。

大雁镇中心校涵盖了小学部和初中部，一共三栋教学楼，呈z字型连在一处的两栋是初中部，旁边那栋更矮更破旧的则是小学部。

学校有食堂，一间宽敞的平层，位于小学部对面，也有住宿的地方，但非常破烂，是那种泥巴和石头砌成的小瓦房，一间宿舍全是上下木头床，至少能住二十个学生。

这里太小了，一眼就能看完。

叶昔言四下望了望，径直往楼上去，绕了一周才找到处于走廊角落里校长办公室。

大家都在那间小屋子里，施柔也在，还有昨天的胡主任和一位戴眼镜的男人，也就是校长了。

所有人都坐着，江绪坐校长对面，旁边还有一个空位。

双方在谈规划的事。

办公室的门没关，叶昔言礼貌地轻轻一敲，而后进去就要坐那个仅剩的空位上。

江绪偏头瞅她一下，又看看她手上的豆浆，没吱声。

何英正帮着向校长介绍队友，再转向叶昔言，这位就是刘校长。

叶昔言伸手，刘校长您好。

等认识完毕，她这才坐下，规规矩矩的。

刘校长平易近人，一脸和蔼，他一面跟团队接洽意见，一面亲自泡茶，还一杯杯帮忙倒好。

学校的情况已经通过书面形式呈交给公益活动主办方了，现下的沟通主要是再细化一下，因地制宜嘛。

叶昔言不是很了解这些，给不了建议，只能旁听。江绪才是负责的那个，这人简直能耐，方方面面都讲得头头是道，显然就是下过功夫研究的。

此次的帮扶分四个方面，一是帮学校翻修新宿舍，二是建图书室，三是资助过于贫困的学生读书，四是给整片校区捐赠教学设备，改善其教学条件。

环境和资源的不均衡是拉跨教育的极大因素，团队能做的就是改变这些基本条件，能帮多少帮多少。

江绪和刘校长谈了很久，中间也跟胡主任谈了谈，商讨过程还是很愉快，没什么分歧。

这番谈话快到中午才算结束，最后是刘校长先站起来跟众人依次握手，有点不好意思地说:昨天没能赶回来迎接大家，莫怪莫怪。

刘校长不是本地人，亦

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